L'Académie de Nantes lance un ENT métier

Dans le cadre du projet Environnement de Travail Numérique Académique (ETNA), l'Académie de Nantes a inauguré à la rentrée un Environnement Numérique de Travail (ENT) personnalisé par métier pour ses personnels. L'Académie a également ouvert un espace pédagogique qui propose à tous de nombreuses ressources pédagogiques. ETNA a été construit à partir du progiciel K-Portal, édité par Kosmos, en 2004. Le projet ETNA concrétise la volonté de l'Académie de renforcer la communication avec les établissements et de mettre en place un pôle pédagogique et des ressources mutualisées. Il s'agit d'un portail multi sites incluant le site Web de l'Académie, les sites Internet des inspections académiques, un espace pédagogique ainsi qu'un Environnement Numérique de Travail à destination de l'ensemble des personnels académiques.

A partir du site Web de l'Académie (www.ac-nantes.fr), chaque personne accède en mode authentifié à l'ensemble des ressources numériques utilisées dans l'exercice de sa profession. Une fois identifié, celui-ci accède à un portail personnalisé selon son profil  avec différentes rubriques nécessaire à l'exercice de son métier, des actualités, et l'accès direct à un ensemble d'outils électroniques comme une messagerie et un annuaire électronique. L'Académie de Nantes a choisi l'outil K-Portal pour ses fonctionnalités avancées de création et gestion d'un contenu ciblé, dynamique et décentralisé. Sa fonction de Diffusion Sélective de l'Information permet de segmenter et personnaliser le contenu pour apporter des informations ciblées et pertinentes aux différents publics. Egalement, il est possible de programmer la date de publication et de l'archivage des informations.

« Cette réorganisation a engendré un travail considérable relationnel et conceptuel. De nombreux acteurs du système éducatif se sont retrouvés en situation de travail collaboratif à une échelle encore jamais atteinte. En effet, la conversion en un seul site cohérent et dynamique d'une quinzaine de « sites » construits selon des logiques et des esthétiques très différentes a nécessité d'importantes analyses de contenu et la mise en place d'une structure cohérente valable pour toutes les spécialités et néanmoins respectueuses de leurs singularités. » explique Patrick Ducler, responsable de l'Espace Pédagogique, IA IPR Arts Plastiques.